今天，已為人父母的我們，還記得自己小時(shí)候的夢(mèng)與期待嗎？我們一定曾希望有人能傾聽(tīng)、理解、包容我。我們?cè)抗忾W亮地跑去告訴大人們一個(gè)個(gè)很神奇的想法，但常常會(huì)被告知等你長(zhǎng)大了之后，你就會(huì)知道了。當(dāng)我偶爾發(fā)現(xiàn)有人愿意認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的想法時(shí)，我們會(huì)非常開(kāi)心非常快樂(lè)?，F(xiàn)在我們也成了父母，我們將如何來(lái)陪伴孩子們成長(zhǎng)，讓我們的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年與一個(gè)海闊天空的未來(lái)。

  如何撫育和教育孩子是我們?nèi)祟愇幕袨橹械闹匾录?。作為父母，我們從?lái)也沒(méi)有像今天這樣重視自己孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展?？茖W(xué)研究的結(jié)果突出地說(shuō)明了，出生后來(lái)3-5年中的經(jīng)歷在整個(gè)生命周期中的重要性。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，充分滿足孩子在身體、情感、智力以及社會(huì)性等各個(gè)方面的發(fā)展需要，將會(huì)為他們一生的成長(zhǎng)植就良好的根基。

  父母需要不斷地與子女建立密切的關(guān)系，因?yàn)檫@是教育子女的基礎(chǔ)。父母怎樣在教育自己的孩子時(shí)卓有成效，最有效的就是去了解你的孩子、做孩子的玩伴和孩子一起游戲，同時(shí)進(jìn)行有效的正面支持與獎(jiǎng)勵(lì)。

  陪伴孩子，和孩子一起游戲是十分重要的基本教養(yǎng)策略。當(dāng)孩子的某一行為得到父母的肯定與支持時(shí)，該行為就可能重復(fù)。但是在生活中，許多父母不知不覺(jué)地采了完全相反的方法。他們無(wú)意中對(duì)子女不好的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，教他們做完全違反父母本意的事情。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的父母就是在無(wú)意之中教會(huì)了他們的子女一些不好的行為。

  如果一個(gè)孩子的行為是父母所喜歡的——與同伴好好的玩、把玩具給同伴玩、不任性、不發(fā)脾氣、聽(tīng)父母的話，父母通常并不會(huì)理會(huì)。父母覺(jué)得這些好的行為都是應(yīng)該的，他們完全沒(méi)有意識(shí)到，對(duì)孩子好的行為不給予獎(jiǎng)勵(lì)，也就是教孩子停止好的行為。在這樣的情況下，孩子不再好好做，而是調(diào)皮搗蛋，把湯灑到地板上、搶玩具、欺負(fù)小妹妹、從母親錢包里拿錢，頂嘴不聽(tīng)話等等。由此會(huì)引起什么后果呢？他行為好的時(shí)候父母毫不理會(huì)，一于他干了壞事馬上就引起父母的注意。父母教訓(xùn)他，懲罰他，從某種意義上說(shuō)是注意了他壞的行為，即反面注意。

  從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這樣做的父母違反了我所謂的“不脆的土豆片法”。孩子顯然喜歡吃新鮮的土豆片，不喜歡已經(jīng)不脆的。但如果只有不脆的土豆片，不吃就什么也沒(méi)有，他也會(huì)選擇不脆的土豆片。同樣，孩子喜歡引起父母正面的注意，而不是反面的注意。但如果只有反面的注意，或根本不注意，那么孩子的選擇通常是引起父母反面的注意。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，即使是反面的注意也比毫不理會(huì)好。

  結(jié)果，許多父母教給孩子的恰恰是他們所不想教的。他們對(duì)孩子好的行為沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)是將孩子生活中好的行為抹殺了。他們對(duì)孩子不好的行為特別注意，其實(shí)是給壞行為以獎(jiǎng)勵(lì)。

  那么，父母如何對(duì)孩子行使一套極的教育方法呢？首先需要把感情和行為明確分開(kāi)。所謂“感情”是指內(nèi)心感情狀態(tài)，如愛(ài)、高興、興奮、生氣、悲傷和恐懼。感情世界是孩子自己的世界，父母對(duì)此絲毫不能影響或改變。孩子感到興奮、悲傷、恐懼、生氣時(shí)是無(wú)法控制的，他對(duì)自己的感情不能負(fù)責(zé)，因?yàn)楦星槭亲园l(fā)的。孩子的行為則完全不同。行為是外的，看得到的，也是可以控制的。孩子生氣時(shí)無(wú)法控制自己，但可以管住自己不向別的孩子扔沙子，不打弟弟，不搶玩具。雖然父母無(wú)法影響孩子的感情，但對(duì)孩子的行為卻可以大大地施加影響。其次，對(duì)孩子的管教必須都市“看得到的”行為，這一點(diǎn)很重要。舉例而言，父母常常會(huì)抱怨自己的孩子“做事不負(fù)責(zé)任”，這樣就太過(guò)籠統(tǒng)模糊，不利于我們對(duì)孩子作出要求，對(duì)于“他做事不負(fù)責(zé)任”，其實(shí)就是“他的玩具衣服屋亂放”。

  當(dāng)孩子最初開(kāi)始學(xué)習(xí)用新的和令人滿意的方式做事時(shí)，每次做到了都能得到父母的積極回應(yīng)，這一點(diǎn)很重要。而當(dāng)他學(xué)會(huì)了新的行為，并且開(kāi)始理智地正常地去做時(shí)，父母就需要用更多的時(shí)間和孩子一起游戲，和孩子有良的溝通。當(dāng)孩子的行為是父母所贊許的并因此而得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，父母并不僅僅是在鼓勵(lì)孩子繼續(xù)這樣的行為，對(duì)父母來(lái)說(shuō)也在不知不覺(jué)之中學(xué)習(xí)全神貫注地觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子的進(jìn)步。

  每個(gè)孩子都以他的方式在展示他自己，無(wú)論是你接納的還是你拒絕的，他們都是那個(gè)表達(dá)著他們自己的孩子。并且，從他們活潑的生命力量中，我們清楚地知道那是走向未來(lái)的能量，今天成年人的陪伴與關(guān)注，耐心與支持、包容與鼓勵(lì)，是為了孩子未來(lái)的海闊天空。

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